安外语文组校本教研之如何备课
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2011年9月8日下午2:30，语文组初一、初二年级全体语文教师在综合楼二楼会议室成功召开“教学沙龙”活动。会议中心议题为“如何备课”。许校长莅临会议现场并作总结性指导，大会由教研组长周兴斌主持。
每位老师都精心准备了发言稿，主要围绕“备教材”、“备学生”、“备过程”、“ 备反思”四个方面做了精彩的发言。或侧重理论阐述，或侧重教学实践的感悟，或理论与实践并重。会议氛围轻松活泼，大家畅所欲言，互相学习和借鉴宝贵的教学经验，会议效果良好。
最后，许校长高屋建瓴，就“如何备课”议题，给全体语文老师作了宝贵的总结性指导。主要围绕“备”和“课”两方面进行展开：
一、 备：即准备，备教材、备学生
1、 备教材
每位老师应做到自主备课，立足教材，深入挖掘，吃透教材。教参仅供参考，应借鉴其优点，舍弃不足，务必摆脱对教参的依赖。
2、 备学生
（1）教师要以身作则，做学生的榜样。要充分优化自己的言行举止，力争每个细节都能给学生带来积极的影响，从而提高课堂效益；
（2）教师要充分利用工作之余的时间，多阅读，读学生喜欢的书，读学生正在读的书，读学生还未读的书，择其精要与学生分享，做学生的良师益友；
（3）深入研究《课程标准》和《考试纲要》，以此指导自己的教学工作，做到有的放矢。
二、 课：即备课、备教案设计
1、要做到一课时一目标，目标具体化，忌泛泛而谈；
2、要精准把握每课的重难点，并以此作为课堂的切入口；
3、要系统、有机的设计教学过程，切忌一味的模仿市场上的某些参考教案，将整个教学过程割裂成几个平行的板块，而破坏了课堂的整体感。建议以重难点作为一节课的切入口，围绕它设计两个左右的核心问题，并引导学生走进文本，和文中人物对话，体会文章情感；
4、依据一课的重难点，合理并有条理的设计板书；
5、精心安排作业，巩固并补充课堂所学；
6、全面、有针对性的反思每一堂课，做到“一课一得”。
许校长的发言理论与实际并重，深入浅出的点明了大家“备课”的思路，言语之中包含了对老师们的殷切期望。老师们深受启发，收益颇丰。会议在热情的掌声中圆满结束。
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