张联络老师公开课《人民音乐家》
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人民音乐家---聂耳、冼星海
张联络
一、学习目标
（一）聆听《义勇军进行曲》、《金蛇狂舞》及大型声乐套曲《黄河大合唱》部分乐章及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，认识这部作品的社会价值及艺术价值。
（二）认识、了解人民音乐家聂耳、冼星海的光辉一生，记住他们的代表作品，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。
（三）了解大型声乐套曲《黄河大合唱》所产生的时代背景以及声乐套曲和协奏曲的基本概念。
二、教学重点、难点
重点：聆听、感受《保卫黄河》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，引导学生把握该作品的音乐情绪及音乐力度的变化。
难点：理解并思考音乐要素在该作品中发挥的作用。
三、教学内容的安排
（一）聆听《金蛇狂舞》、《保卫黄河》整体感受作品情绪。
（二）了解聂耳、冼星海的生平及作品的创作背景。
（三）欣赏《金蛇狂舞》、钢琴协奏曲《黄河》第四乐章等。
四、教学方法
（一）课前指导学生分专题搜集、整理与本课相关的学习资料。
（二）课前引导学生用mp3先自听全曲《黄河大合唱》。
（三）课上引导学生重点赏析《保卫黄河》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。
（四）拓展鉴赏：聆听钢琴协奏曲《黄河》所有乐章，开阔学生眼界，感受其中不同的演奏风格。
五、教学过程
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
教学时间 |
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导入 |
1、播放《义勇军进行曲》 2、提问词曲作者，介绍我国国歌 |
1、歌唱《义勇军进行曲》全曲 2、思考并回答问题 |
1、 通过熟悉的旋律，唤起学生对本节课学习内容的兴趣 2、 复习以前所学过的相关音乐知识，并引出下一环节 |
5分钟 |
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展开 |
提问学生介绍曲作家聂耳 |
学生回答问题 |
使学生了解作者生平及该作品产生的时代背景 |
3分钟 |
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感受 |
播放视频《金蛇狂舞》提问该曲表达了怎样的情绪 该曲的结构 |
聆听并思考回答问题 |
感受音乐的情绪 |
5分钟 |
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观看 |
展示图例 提问有关黄河问题 |
思考并回答 |
掌握有关所学知识 扩展知识 |
5分钟 |
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介绍 |
提问学生有关大合唱情况概括介绍《黄河大合唱》 介绍音乐家冼星海 |
学生思考回答 |
让学生了解著名的合唱作品 知道音乐家 |
5分钟 |
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聆听 |
欣赏1乐章《黄河船夫曲》 提问学生的感受 |
学生思考并回答 |
培养学生的爱国精神，体现音乐的社会功能。 |
4分钟 |
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欣赏 |
欣赏4乐章《黄水谣》 表达什么主题 |
学生思考并回答 |
培养学生的爱国精神 |
4分钟 |
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对比 |
欣赏黄河大合唱7乐章《保卫黄河》 钢琴协奏曲《保卫黄河》 |
回答合唱形式 协奏曲在高潮部分出现的歌曲 及其象征 |
齐唱、轮唱 东方红 国际歌 战胜日寇，美好生活憧憬 |
10分钟 |
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归纳总结 |
介绍概括冼星海作品和人物，拓展延伸 |
思考 |
拓展知识 |
4分钟 |
六、总结
（一）在课堂教学过程中，通过老师提出问题，学生用对比、讨论，抢答等方式，了解和掌握相关音乐知识。
（二）学生通过已掌握的历史知识，对聂耳、冼星海及其相关作品的社会价值及艺术价值作出评价。
（三）学生结合实际浅谈该作品的现实意义。
课件下载：人民音乐家.ppt