一提到科技创新、创造发明，人们总以为很神秘、高不可攀，有人认为只有像爱因斯坦、瓦特、爱迪生等伟大的科学家、发明家才能办到，而普通人根本不能参与其中。然而河南农民李官奇却用获取国家级科技大奖的事实，告诉人们：科技创新的门槛儿并非高不可攀，人人都可以搞科技创新，人人都有科技创新成功的可能。
也许还有人认为，飞机、轮船、汽车、电脑等等轰动世界的产品才算得上发明。发明固然有大小之分，就创造的意义来讲，新的想法，新的作品，新的方法，新的小玩意，都是一种创造，一种创新。20世纪后半叶的新发现和新发明比过去两千年的总和还要多，新发明开始多是一些不起眼的小发明，但是在专利保护越来越严格的今天，许多小发明带来了巨大价值。而且，与我们的日常生活密切相关的，大多数是小发明的成果。这其中，有不少青少年的杰作。现在，全国每年有大量的青少年学生为自己的发明成果申请专利。在《中国当代发明家大辞典》中记载着一定数量的中小学生名字，还有一些同学因小发明成绩显著而被评为“中国少年科学院院士”。因此，对青少年而言，小发明并不是神秘的，也不该是神秘的。
在我们生活的周围，充满了发明的课题。我们如果善于观察，善于思考，做生活的有心人，就能抓住那些一闪而过的发明机会，就能播种那些漂浮在身边的发明种子，并使它生根、开花、结果。人们如果离开了观察和思考，就发现不了事物的真实面貌，发现不了事物存在的问题，更找不到解决问题的途径和方法，当然也不可能找到发明的课题。这样，发明必然与己无缘，成为别人的专利。
当然，创新发明还要经得起困难的折腾。在整个创新活动中有我们预料得到的困难，也有不能预料的困难，而不能预料的困难随时可能出现，对待困难时除了不怕以外最重要的是如何想办法去制伏它，要知道任何的发明都是经历了很多次的失败后才能成功的。刚刚提到的李官奇，发明“利用大豆饼粕生产大豆蛋白质纤维”的技术，就付出了常人难以想象的艰辛，先后自学了高分子化学、生物化学、试剂化学、分析化学和纤维工艺学，经历了近10年的艰辛、800多次的试验，以至于获奖后李官奇还在感叹：“一搞就是10年，可把俺给累死了。” 所以当我们遇到困难时要坚决不放弃不抛弃！
其实，我们每个学生都是潜在的发明家；人人都能有创造性思维，只要敢于对现有的事物说“不”，排除思想上的“拦路虎”，都能成为发明家。只要善于观察，勤于思考掌握发明的要领，学会发明的技法，普通的学生也能搞出发明来。正如著名教育家陶行知所说：“处处是创造之地，天天是发明之时，人人是创造之人。”同学们，让我们用实际行动为祖国的科学事业贡献出自己的一份力量！