进入初中后，许多家长感觉到孩子的学习成绩没有小学那样令人满意了，甚至有的学生小学成绩没有低于过90分的，到初中后连及格都困难。于是许多家长就感到担心、焦虑，因此到处取经，想找到一个好方法来帮助孩子提高学习成绩：有的帮孩子制定学习目标、学习计划；有的在家帮助孩子做作业；有的帮孩子找家教等等，总之是使出浑身解数，结果是越帮越忙，孩子成绩没有见长，反而越来越迷糊，对学习越来越没兴趣，感到学习压力越来越大。
小a小学摸底成绩是270多分，在全年级是第29名，可是进校后的几次考试都在年级150名以后，期末考试竟然到年级300名以后，下降非常厉害。为什么会出现这样的情况呢？从她的学习表现就不难发现原因：她上课时经常走神，有时还和同学讲话，课堂效果非常差；作业也经常犯错误，特别是做错的题她也不去认真订正；课余时间很少去复习，更别说去做一些课外习题了。所以成绩下降是很自然的事了。更让人担心的是每次成绩下降她自己却没有一点担心或感到压力，就好象学习不是她自己的事一样。
可是她小学的学习成绩为什么会很好呢？
原来在小学期间，她的学习习惯也不是很好，但是每天放学后，妈妈都能和她一起把当天学习内容再巩固一遍，然后妈妈把她的作业认真的批改一次，把重难点帮她分析一下，甚至把下一节课所讲的内容也给她提前上掉。在周末时间妈妈再找一些课外习题给她做。如此以来，即使她上课不听课，她的成绩依然很优秀。长此以往，她便养成了上课不认真听课的坏习惯。可是到初中以后，知识难度加大，知识内容增多，即使妈妈仍然一如既往的帮她学习，但太多的内容她记不住，复杂的内容没有专业水准的妈妈讲的总不是那么通俗易懂，再加上上课又没有认真听懂，所以成绩必然直线下滑。可以肯定的说，小学的成绩完全是妈妈的功劳，初中的小a将面临着重新学会学习的挑战，而且她必须独自面对，否则她将永远不会学习。
小b也曾经面临着学习成绩下降的困境。开学以来，小b的作业每次都非常工整、认真，作业质量很高，很少有错题，即使很难的题他也做得很好，有时老师还把他的解题方法介绍给全班同学。可是每次考试成绩都跟他的作业质量相差很大，我感到很奇怪，于是就到他家家访。原来情况是这样：他妈妈因身体不好，一直在家修养，有很宽裕的时间，而且他妈妈的学历是本科，水平很高。每天的作业都能帮他检查，不会的题妈妈能很快的帮他解决，为使自己不犯错误，每次遇到难题，他首先就要请教妈妈，妈妈也很有耐心，每次都给他讲的很清楚。到后来，他为省事，一遇到稍微难的题就喊：“妈妈，这题怎么做呀？”想都懒得想，妈妈审题后，就给思路告诉他，然后他自己整理步骤。表面上看，题目是他自己写得，实际上，最关键的地方妈妈代劳了，就好比吃螃蟹时妈妈把蟹黄吃了，一道题的最精华部分他没掌握。这样他自己就丧失了分析问题的机会，长期下来成绩能不下降吗！
了解情况后，我给他妈妈提出了以下要求：无论下次小b问她任何问题，回答他的都是“不知道”，让小b自己独立思考。妈妈也不要检查他的作业了，错了随他去。接下来的时间，小b的作业果然没有以前那么好了，错误不断，有时连最基本的题也会犯错。这时我多次找他谈心，要求他必须上课认真听讲，对错题要认真订正，没搞懂的地方要及时向我请教。小b很听话的按我的要求做了。再后来我发现他的错误越来越少了，每次测验成绩都在上升，数学期末考试考了137分。
以上两例都是因为家长过多的干预了孩子的学习过程，使孩子不能独立体会学习，导致成绩下降，学习面临困难。也有家长做的比较成功的例子。
小c的爸爸是一个银行职员，社交活动不是很多，基本每天晚上都能陪孩子一起学习，当小c做完作业后，他都帮他仔细的检查一遍，对做错的题都做上记号，然后让他自己重新再做一次，实在不会做的题，他也不给小c讲，只是对小c说：“这个知识你还没有搞懂，明天老师讲课时你要认真听讲，然后再仔细订正。”如果第二天老师没讲，小c还是不会做，这时他就会给小c讲解。过一段时间后，他还会把这道题拿出来，让小c再做一次。如果在检查作业时发现小c没有把前面的错题订正过来，他将会狠狠的批评小c。这样，小c就把每个知识点搞懂了，所以小c的学习成绩一直比较稳定，保持在班级前列。
小d是一个比较调皮的孩子，学习自觉性不是很高，缺乏学习的主动性。开学之初作业总是拖拖沓沓，作业质量也不是很高。我把情况反馈给家长后，家长很快就做出了决策：1、经常到学校了解孩子的情况，如作业上缴情况，作业质量，上课状态等，每次都在放学后，带着小d一起去找老师了解情况；2、采取激励措施，即每次只要小d拿到学习进步奖，家长都满足孩子一个与学习有关的合理要求；3、经常带孩子到书店购买孩子喜欢的书籍，并和孩子一起欣赏。通过家长的努力，小d学习成绩上升很快，期末考试总分700多。
当然，班上也有家长对孩子学习不闻不问的学生，这样的学生学习成绩普遍较差，行为习惯也不是很好，比较懒散，缺乏上进心。
小e父母都很忙，他基本是由奶奶带大，学习成绩一直很差，即使成绩垫底，他自己也无所谓。经常迟到，作业不交，喜欢玩游戏。我最担心的是怕他结交外面不三不四的人，从而做些违法乱纪的事。所以我多次和他家长交流，希望家长能多抽出时间来陪陪孩子。但效果甚微。希望小e的状况下学期能好转。
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孩子学习成绩的好坏与家长采取的教育方式方法是有直接关系的，我们不能包办的太多，只能督促孩子端正学习态度，帮助孩子养成良好的学习习惯学习方法，而不能代替孩子体验学习的过程，学习的过程只能让孩子自己去体会、摸索。当然，家长更不能甩手不管，这样的教育方法只能让自己后悔。
总而言之，家长会放手，孩子会学习。
