2010年6月6日,由安庆市教育局主办，安庆市外国语学校承办的窦桂梅大型报告会《回到教育的原点》，在安庆市外国语学校召开。今天，对于安庆市外国语学校来说，不，应该说对于整个安庆市的教育界来说都是个特别的日子。上午九点，我们迎来了一位尊贵的客人——窦桂梅老师。窦老师是特级教师，中学高级教师，曾荣获全国模范教师，全国师德标兵，十杰教师提名邓光荣称号，2001年曾在人民大会堂作《为生命奠基——语文教学的三个超越》专题报告，堪称教育界的精英和楷模，能亲自聆听这样优秀的老师作报告，不能不说是教育教学的一件幸事。
今天的安外在明媚的阳光中，以她广博的胸怀和秀丽的身姿迎接着来自北京的窦老师和全市以及八县的校长和老师们，能容纳五、六百人的报告厅座无虚席，大家拭目以待这窦老师的到来。
在热烈的掌声中，窦老师款款走来，向大家挥手致意。首先窦老师给我们上了一节观摩课，课题是《父亲》。在和学生没有任何接触的前提下，在学生手中没有教材的情况下，窦老师以她她娴熟的教学艺术，巧妙的教学手段，润物无声的情感慢慢地带着学生走进了文本，走进了文本中的人物，走进了文本中人物的心灵，引起了老师、学生、文本三者之间强烈的情感共鸣，达到了三情共振的最高的教学境界。既有语言的审美，也有情感的审美，最难得的是让孩子们懂得了艺术的审美，即美术的审美。不但从作者的角度出发，还从画家的角度出发解读故事欣赏文本。板书设计简洁明快，可以说是“提领而顿，百毛皆顺”“牵一发而动全身”。整堂课窦老师紧紧牵着字词的手，轻轻地跟着情感走，在不知不觉中走进了学生的心里，走出了一道道亮丽的风景。听课的老师们不时地响起热烈真诚而持久的掌声！窦老师的整堂课设置简单明了，由四个板块构成：听一听；看一看；想一想；写一写。可是每个教学环节都匠心独具；每一个环节都江流婉转；每一个环节都丰盈灵动。就像窦老师板书的那样：简单的表达，丰富的情感。应该说这是一节“平实”的课，既没有过多的画面展示，也没有花哨的板书设计，只是对故事情节的温情讲述，只是把爸爸和孩子在文中说的最多的二句话板书在黑板上，把从分析父子二人所说的话中得出的感受：简单的表达和丰富的感动写在黑板上。这是一节“扎实”的课，从深入的字词教学到品读感悟，一字一景，一画一情，读中引导，读中体会，读出自己的韵味，如盐之融入汤中，显示了教师匠心独具的设计。这是一节“丰实”的课，在字词的解析中，在品读的感悟中，学生们慢慢的走进了老师所创设的情境，感动着故事中的父亲和儿子，感动着自己的父亲和母亲，正如语言的外延等于生活的外延一样，把语文的工具性和人文性完美地结合在一起，使学生的认知得到一次次地提升，使学生的情感得到一次次地升华。尤其是在“写一写”这个环节，孩子们诉说着属于自己的感动，懂得了对亲情的珍惜和对家庭的新的理解与感悟，每一个孩子都写出了自己的心声，情深意浓，用最简单的方式表达着最丰富的感动，让真情实感在自己的内心安营扎寨，这对于他们今后的写作也许会受益终生的。这是一节“厚实”的课，按常规教学，到了“写一写”这个环节，孩子们的心灵受到了洗礼，精神得到了升华，完全可以戛然而止，应该可以结束了，可是窦老师又向前迈了一步，和学生一起欣赏书结尾的画面，从形状到颜色，说说你发现了什么？想到了什么？这一设计可以说是一石激起千层浪，孩子们的思维、想象、创新都得到了最大限度的调动，他们用一双善于发现美的眼睛和一颗敏感的心灵获得了成功的体验，同时获得的还有审美的鉴赏，这也许就是窦老师一直倡导的，为生命奠基的最好演绎。
接下来是窦老师的报告《回到教育的原点》，更是精彩纷呈，从平平常常的小事中发现了很多教育的锲机，并且寻找、超越、回归教育的真谛，提倡：我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的。课程设置中注重儿童习惯的养成，提出了“三个一”质量目标的超越，即：一手好汉字，一副好口才，一篇好文章。打牢基础才能用一灵一肉支撑起“人”字的一撇一捺。在扎扎实实的实践中得出了“朗朗书声，琅琅乾坤”坚定信念。
窦老师如一朵激情四射的铿锵玫瑰，在经历了风雨之后绽放了她的最美。无论是课堂教学还是报告，都声情并茂，说学逗唱信手拈来，叙事说理抒情头头是道，既幽默诙谐又博大精深，让人听得荡气回肠如痴如醉；让人听得激情澎湃拍案叫绝叹为观止又意犹未尽；让人听得余音绕梁多日而不绝于耳。窦老师的这次课堂观摩和报告，荡涤着每个人的心灵，充盈着每个人的精神家园，相信会有更多的老师从中受到启迪和感染，并应用到自己的教育教学中，这，也是窦老师的美好心愿吧。
