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王青青《特别的爱给特别的你》

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  世界上没有一片相同的树叶,每一个人都是独立的个体,都是最特别的。独具个性的十五个小孩组成了特有的三年级一班,回首半学期的道德教育,主要从三方面着手。
  首先,正人先正己。“正”虽寥寥几笔,但做到并不容易,在孩子们面前树立优秀的教师形象,在举手投足间去感化,实为不易,靠得是坚持不懈。第一天,弯下腰,捡起垃圾;第二天,如此;第三天……当坚持成为一种习惯,变真正的做到了言传身教。
  其次,对整个班级的德育教育。一堂品德课上,让孩子们畅所欲言,提出对班级管理的建议,合力为班级制定了一个特别的“班级公约”,当孩子们看到了自己的小建议成为公约后,对他们无疑是最好的监督。同时,国有国歌,班有班歌,“团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢……”。当孩子们兴奋的告诉我:“老师,老师,我会唱了!”当全体同学响起那稚嫩而又有力的歌声时,深深的感动着我,相信也感动着他们自己。
  对待每一个特别的孩子,当然要因材施教,不可盲目而行。琪是班上最大的孩子,  但并不懂事,他可以一个星期不刷牙、不洗脸,但却吃的香、睡的着。在得知情况后,我便找他谈心,“是因为天冷?还是受了什么委屈呢?”“天太冷了”,当然这不是理由,但我还是很耐心的告诉他不刷牙洗脸会带来的种种毛病,并告诉他:“爱自己。”“以后无论多大,无论在哪,只有爱自己,才能爱别人。”他点了点头,回答说中午一定洗。下午看到那张干净的脸上那灿烂的笑容,放心。同时,他的学习成绩一直不好,没什么自信,但在绘画方面却有天赋,借着学校黑板报评比之际,我找到了他,让他为班级出谋划策,他爽快的答应了。一中午的时间,只见他认真的表情,流畅的线条,为班级增添了一道亮丽的风景。我轻轻的摸了摸他的头,告诉他,“你真棒!”再见他时,脸上除了笑容,多了份自信,舒心。甬是一个调皮的小男孩,年纪虽小,但问题不少,爱骂人,更爱报复他人,他的报复方式很特别,会拿走别人的东西,肆意破坏。事情发生后,全班同学都排挤他。为了顾及他的自尊心,我当着他告诉全班同学,没有弄清楚事情,不要胡乱猜测他人。另一方面,我找到了生活老师,理解情况,弄清楚后,与他谈心,告诉他不可报复他人,更不应私自拿别人的东西。随后的日子里,对他没有批评,只有表扬和鼓励,比如听写进步了,我会在全班同学面前表扬他,他也只会腼腆的一笑,但我深知,我的赞扬是有力的,会挽救他的自尊。一直以来,他的毛病没有再犯,我想,这便是称赞的奇效吧!
  特别的三(1)班,特别的十五个孩子,特别的爱给特别的你。
                                                                

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